Bu araştırmanın amacı, ilköğretim matematik eğitimi lisansüstü öğrencilerinin, web tabanlı eğitim ve wolframalpha internet sitesinin öğretim sürecinde kullanılabilirliği hakkındaki düşüncelerini belirlemektir. Bu çalışma betimsel bir araştırmadır. Araştırma bir devlet üniversitesinin, eğitim bilimleri enstitüsünün matematik eğitimi bilım dalında öğrenim gören yedi lisansüstü öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmada öncelikle wolframalpha internet sitesi tanıtılmış, ardından veri toplamak için görüşme yöntemi kullanılmıştır. Lisansüstü öğrencilerle yapılan yarı-yapılandırılmış mülakatlar yaklaşık 15-20 dakika sürmüştür. Ses kayıt cihazıyla kaydedilen görüşmeler araştırmacılar tarafından farklı zaman aralıklarında çözümlenmiştir. Görüşmeler sonunda elde edilen verilerin dökümü yapılarak, yapılan görüşmelerle ilgili kategoriler ve alt kategoriler oluşturulmuştur. Araştırmada lisansüstü öğrencilerin web tabanlı eğitimin matematik eğitimi sürecinde kullanılabileceğini düşündükleri ve özellikle de geometri derslerinde kullanılabileceğini belirttikleri tespit edilmiştir. Lisansüstü öğrenciler, wolframalpha internet sitesinin Türkçeye çevrilmesi durumunda ders içi ve ders dışı etkinliklerde; ayrıca da ders içeriğinde bir değerlendirme materyali olarak da kullanılabileceğini öne sürmüşlerdir. Genel olarak öğrenciler bu web sitesinin matematik eğitiminde kullanımının öğrencilerin matematik dilini kullanarak iletişim kurma becerilerini geliştireceğini ancak bu internet sitesinin kullanımının ölçülü olması gerektiğini, öğrenciyi hazırcılığa itebileceğini vurgulamışlardır.